Az alpolgármester közölte, hogy ezzel újabb hat iskola és két óvoda 153 pedagógusa válik részesévé a városban már évek óta tartó átalakítási folyamatnak. Czeglédi Karolina projektmenedzser kiegészítésként hozzátette, hogy ezek a pedagógusok a részben európai uniós forrásból összesen 350 órát meghaladó továbbképzésen vehetnek részt, szaktanácsadásban részesülnek és tankönyveket, taneszközöket, valamint laptopot kapnak a munkájukhoz.

Puskás Aurél, a projekt magyarországi irányítója úgy fogalmazott: "A kezdeményezés célja, hogy e szemlélet és módszerváltás révén az iskolák rugalmasabban tudjanak megfelelni a gazdaság kihívásainak. Ez a program olyan változatos, mint egy jó kis svédasztal". Közlése szerint a támogatásból megvalósuló fejlesztések olyan tudással és eszköztárral fogják felvértezni az érintett pedagógusokat, amely lehetővé teszi az ismeretek új szemléletű átadását.

A kompetencia alapú oktatás lényege ugyanis az, hogy a diákok kreatív módon, széles eszköztárra építve, csapatmunkában, tapasztalati úton jussanak a szükséges tudás birtokába. Ebben pedig a tanárnak mentorként kell közreműködnie. Így a fiatalok elsősorban tanulni tanulnak és olyan képességekre tesznek szert, melyeknek később egy őket foglalkoztató munkáltató is hasznát veszi - magyarázta a szakember, aki a finn példát említve kitért arra is, hogy ennek érdekében Magyarországon fontos a közmegegyezés kivívása és a katedrán álló oktatók "minősége".

A vezető azonban úgy vélte: mindez egyelőre az iskolák többségében csupán a jövő. "A felsőoktatási intézményeket például még ma is sok hallgató elfekvőnek tekinti" - tette hozzá. Puskás Aurél emellett méltatta a szolnoki pályázat kidolgozottságát, mondván: ennek köszönhetően sikerült ötről végül a maximális nyolc feladatellátási helyre kiterjeszteni a megyeszékhelyen a támogatottak körét.